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自我介绍说完之后,陆望晴立即大声问道:
“你们记住了吗?”
所有孩子都大声的回答道:
“记住了!”
陆望晴认为,要想轻松的掌控课堂,首先就要掌控说话的节奏,要让孩子都随着自己的节奏走,决不能让他们对老师失去敬畏心,然后在下面互相说话或者自由的玩耍,一旦有人开了头,课堂就有可能会失控。
对于这一点,陆望晴觉得,第一次见面和第一堂课尤为重要,就像定一个基调一样,一旦定好了基调,那就会事半功倍,以后就变得容易多了,反之,一旦头开得不好,以后要想扭转过来就难了。
眼看纪律好了,陆望晴随即问道:
“我们班的班长是谁?”
坐在第一排,个子还比较矮小的秋子寒,站起来回答道:
“陆老师,是我!”
陆望晴随即转过身,在身后的黑板上写上“班长:秋子寒”五个字,后面接着写上维护纪律,帮助学习,调节矛盾,三个要求,然后说道:
“以后,你要负责班级的纪律,同时也要在学习上多帮助同学,若是同学之间有什么矛盾纠纷,你也要学会调解一下,不服从管理的人,你要及时的告诉老师,老师亲自来管!”
说到最后一句话带着几分霸气,一来是为了给班长底气,二来也是为了再一次给孩子们施压。
随即又将副班长、学习委员、劳动委员、组长等所有班干部都一一叫起来,然后在黑板上写上职务和名字,安排好各自的任务,让所有班干部都清楚的知道自己身上的职责和任务是什么,同时,也让这个任命有了一种仪式感,让其他同学能更容易的服从管理。
当所有任命都完成之后,班干部就坐得更端正,其他人不自觉的也变得更规矩,班级里似乎一下子就多了一种肃穆的氛围。
陆望晴这才打开讲台上的课本说道:
“好了,接下来我们翻开课本第五页,下面开始讲课!”
在上大学期间,她曾做过学生会主席,竞争学生会主席是要发表竞选演讲的,对于说话的艺术自然也懂得一些。
因此,在讲课的时候,那语速和节奏,都把控得极好,令人听起来很舒服,学生的思维几乎都围着她转。
陆望晴一边讲课,一边随意的打量着坐在下面的孩子,在这宽敞明亮的教室里,她并没有发现穿得脏兮兮的孩子,相反,这些孩子
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